Gordon Hoffmann: Inklusion an Schulen kann nur mit der richtigen Ausstattung gelingen

Für die Akzeptanz sei entscheidend, dass die Schulen die richtige Ausstattung für die anspruchsvollen Zusatzaufgaben bekommen. Das hieße vor allem: genügend und gut ausgebildete Sonderpädagogen. „Wichtig ist, dass die Sonderpädagogen tatsächlich für die individuelle Förderung im Unterricht eingesetzt werden. Bislang werden sie leider viel zu oft zur Bekämpfung von Unterrichtsausfall zweckentfremdet. Das muss aufhören“, forderte Hoffmann.

Bessere Ausstattung erreiche man auch nicht dadurch, dass man einer Schule gibt, was man der anderen wegnimmt – indem zum Beispiel Sonderpädagogen von Förderschulen abgezogen und an Regelschulen geschickt werden. Hoffmann betonte: „Für uns steht fest: Die Förderschulen werden wir weiterhin brauchen.“

Schon bislang habe es in der Theorie klare Vorgaben für den gemeinsamen Unterricht gegeben: Derartige Klassen sollten höchstens vier Förderkinder haben und nicht größer als 23 Schüler sein. In der Praxis war aber jede dritte Klasse größer als dieser Richtwert. „So kann Inklusion natürlich nicht gelingen. Minister Baaskes neues Konzept wird nur dann aufgehen, wenn die Schulverwaltung es diesmal ernster nimmt mit ihren eigenen Vorgaben“, so Hoffmann.